La prévention spécialisée aux 4C

Adossée à la protection de l’enfance, la Prévention Spécialisée est aussi un acteur de la politique de la ville ainsi qu’un partenaire actif des municipalités. Cela la désigne comme partenaire majeur et exceptionnel dans une capacité à œuvrer et à mettre en lien des politiques multiples qui parfois compartimentent la question sociale sur un territoire.
Elle mène une action globale dont le champ transversal de ses interventions croise des enjeux différents (Etat, Département et la Commune).
La Prévention Spécialisée se situe toujours au côté du jeune l’interpellant dans sa capacité à être et à devenir. Par sa compétence, elle vise à favoriser le lien en direction de ceux-là même qui sont en difficultés de liens. (La famille, l’école, les institutions…).
L’adolescence, période de turbulences, de changements, de confrontation est perçue parfois comme source de problèmes dans nos quartiers. Pourtant ce temps de la métamorphose peut être une chance pour chacun interrogeant ce qui fait histoire et vécu familial.
La capacité de responsabilité et d'initiative de ces jeunes est sollicitée afin qu’ils prennent toute leur place dans la société. Aussi, l’association favorise l'élaboration d'un projet personnel et établit des liens avec les services et dispositifs de droits communs dans l’environnement immédiat de ces publics.
Le contact avec l’association des 4 chemins peut être un moment de parenthèse, une source de création d’opportunités pour aider ces jeunes à développer une confiance en soi suffisante et à exprimer leurs potentiels. Il s’agit de les aider à définir ce qui « fera soi », à acquérir une identité sociale et avoir la considération des autres et de soi-même. Dans cette quête identitaire, il faut encourager la puissance de la volonté pour autoriser ces jeunes à se mettre debout.
En déclinaison des valeurs associatives affichées dans le projet associatif et du projet d’établissement, la finalité de l’association des 4 chemins pourrait se résumer en une formule :

« Si on y allait par 4 chemins pour que la jeunesse soit une chance »

L’association des 4 chemins souhaite faire entendre sa voix afin de sensibiliser et influencer ses partenaires sur le regard porté sur la prévention spécialisée et son exigence professionnelle. L’association affirme ainsi son rôle d’acteur du social, porteur de valeurs et d’engagement et qu’elle entend afficher.
La Prévention Spécialisée est avant tout de l’éducation spécialisée mandatée sur un territoire.
Par sa démarche d’ « aller vers » les jeunes, d’ « aller vers » les groupes naturels de jeunes sur leurs propres lieux de vie, elle propose dans une proximité et une présence sociale un accompagnement relationnel. La prévention spécialisée inscrit sa pratique dans la durée.
Au-delà de ce champ d’action, les « 4 chemins » développent des outils d’insertion spécifiques ou/et innovants. « L’aller vers » ne doit pas se cantonner au seul répertoire d’intervention auprès des jeunes mais fait partie de la philosophie générale de l’association. Être à l’initiative, de réunions thématiques, d’interpellations de partenaires, de propositions d’actions concertées, est une des priorités mise en œuvre par l’association.

Ces modalités positionnent la prévention spécialisée comme un observateur privilégié, un connaisseur des populations en difficultés et des dérèglements sociaux. Elle peut, à ce titre, via des diagnostics de territoire apporter une contribution à l'évolution des politiques publiques conduites en direction des jeunes.
Le travail éducatif mené avec les mineurs s’appuie nécessairement sur les détenteurs de l’autorité parentale. Il n’est pas totalement à exclure dans l’accompagnement des majeurs. La dimension familiale, l’histoire, les événements familiaux, la répartition des rôles dans la cellule familiale, les figures d’autorité sont autant d’éléments qui peuvent permettre d’éclairer un comportement. On peut citer aussi : la difficulté d’implication scolaire, professionnelle, un enjeu caché autour d’une orientation scolaire, des enjeux familiaux ou encore des non-dits interagissant dans l’ombre et encore l’inscription dans le temps, dans une réalité scolaire, d’insertion, sociale, environnementale et citoyenne. Ce décodage autorise les perspectives pour un travail d’accompagnement.
Ce travail possible demande un haut niveau de technicité dans l’éducation spécialisée. Cette intervention est particulièrement à mesurer puisqu’il faut la mettre en parallèle avec la libre adhésion, libre adhésion jamais acquise. Celle-ci exige un positionnement clair et une bienveillance suffisante toujours axée autour de l’intérêt du jeune accompagné. Finalement, cette approche d’équilibriste est garante d’une éthique professionnelle de qualité. Le travail d’équipe, le professionnalisme, la formation permanente, les valeurs associatives sont les rouages institutionnels qui favorisent cette entreprise.
Les objectifs visés par l’association des 4 chemins dans son action d’éducation spécialisée sont : prévenir le décrochage scolaire en lien avec la Réussite éducative et les collèges, favoriser le développement de réponses nouvelles ; favoriser l’accès des 16-25 ans aux dispositifs d’insertion par l’activité économique ; prévenir les conduites à risques et favoriser l’accès aux soins ; favoriser l’insertion sociale et la construction identitaire des jeunes favoriser le mieux vivre ensemble.
Les modes opératoires sont : le travail de rue, l’accompagnement individuel et les projets collectifs
L’association des 4 chemins est particulièrement attaché à l’évaluation de son action. C’est le fondement d’une stratégie associative et éducative. L’évaluation du travail social est une nécessité tant du point de vue de la réflexion que de la mise en œuvre.
La procédure d’évaluation n’est pas un élément surajouté, mais fait partie de la construction même du travail. Elle s’intègre dans un « ensemble » qui permet la mobilisation de tous les acteurs concernés.
Elle ne constitue pas un jugement mais une qualification, une valeur ajoutée. Elle ne distribue pas de « bons points », mais donne du sens au travail. Elle doit être, même si elle peut y participer, différenciée du contrôle.
L’évaluation, enfin, doit être simple et en aucun cas chronophage. Elle nécessite une parfaite adéquation avec les réalités de terrain.
L’évaluation constitue, outre l’aspect réglementaire, un véritable enjeu associatif. Trois idées-forces permettent de le démontrer : Il s’agit en premier lieu d’une recherche de sens, Deuxièmement elle participe à légitimer nos actions, Enfin troisièmement, elle est le fondement de la stratégie de direction.